Nevşehir Hacı Bektaş Ege Üniversitesi (NEVÜ)’nün ortağı olduğu Avrupa Birliği 2020 yılı Erasmus+ KA226 Ciddi Ortaklıklar programından desteklenen “Bilcümle Öğrenenler İçin Dijital Eğitimi İyileştirme (Improving Digital Education for All Learners-MEFKÛRE)” isimli ve 2020-1-UK01-KA226-HE-094596 numaralı projenin ‘Paydaş Brifing Toplantısı’ gerçekleştirildi.
NEVÜ Vali Şinasi Kuş Ekin ve Kurultay Merkezi Gülşehri Salonu’nda gerçekleştirilen toplantıya; NEVÜ Rektörü Prof. Dr. Bonkör Aktekin, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Mutluhan Akın, Nevşehir Valiliği KEZ ve Aut İlişkiler Bürosu/Proje Bindi Ofisi çalışanları, Nevşehir İl Milli Yetişek Müdürlüğüne vabeste okullarda vazifeli hoca ve idareciler, NEVÜ akademik ve idari personeli katıldı.
Toplantının açılışında mütekellim Rektör Prof. Dr. Koçak Aktekin, COVID-19 salgınının acun genelinde az daha bütün yetişek kurumlarını devir içi (online) ortamlara geçmeye zorladığını, değişimin hayatın değişmez tıpkı kuralı olduğunu ve yemeden içmeden geçmişe yahut bugüne bakarak geleceğin tasarlanamayacağını söyledi. Aktekin, 2019’un esasen bu yana geriye dönüp bakıldığında küresel salgının “hayat, öğrenme, mücahede şeklimiz” dahil tevessül etmek amacıyla neredeyse hayatımızın her yönünü yeniden tasarladığını anlatım etti. Eğitimde dijital dönüşümün genel ağ üzerinden ahit, mekan ve süre sınırı olmadan “hikmet teknolojileri” kaynakları ile gerçekleştirilen tıpkısı proses olduğuna değinen Aktekin, bahis konusu süreçte akademisyenlerin birlikte sayısal ortamda öğüt verme, değerlendirme, vurdumduymaz çağ alma kadar konularda yeterliklerinin geliştirilmesi gerekliliği ile karşılaştıklarını belirtti. ÜLKÜSEL Projesi ile 2021-2023 yılları ortada ulusal/uluslararası ferah uygulamaları araştırdıklarını, değerlendirdiklerini ve çevrimiçi/harmanlanmış öğrenmeye müteveccih eskimemiş yaklaşımları motivasyon ettiklerini tabir fail Aktekin, proje çıktılarının eksiksiz akademisyenlerin kullanımına berrak ve Türki kendisine hazırlandığını vurguladı.
Proje sunumunu gerçekleştiren Terbiye Uzmanı Hırslı Koruyucu ise Yunanistan, İtalya, Türkiye, Müttehit Krallık’tan 9 kuma ile ölçülü projenin çıktılarının detaylarını paylaşarak Türkçeleştirilmiş kaynakların erişime vazıh olduğunu belirtti. Hazırlanan arkaplan araştırmasında hızlandırılmış çevrim içi öğrenme ortamları ve sayısal gelişmelerin devasa hızı, ivedili durumlarda alarga öğretme ve öğrenme tedbirleri, sayısal pedagojinin önemi, çevrimiçi öğrenme topluluklarının sayısındaki artışları belirleme ettiklerini belirten Şiddetli Koruyucu, projede ayrıca kurumlar için sefer haritası, dijital eğitim bilimi iktidar çerçevesi, eğitimciler için dijital iktidar araç setinin da kullanıma hazır ağıl getirildiğini aktardı. – NEVŞEHİR
